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          書名:小象猛犸
          推薦日期:2020-4-22
          推薦理由:讓優質閱讀開闊孩子的視野,豐富孩子的心靈
          適讀年齡:3歲以上親子共讀
          延伸閱讀:《非洲有沒有小熊》《吉布的小汽車》等市川里美作品
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              我們常說讀萬卷書猶如行萬里路,書會帶著人到我們腳步還沒有抵達的地方。當我們帶著孩子讀一本又一本的繪本時,很多時候,我們也是在把一個未知的世界帶到孩子面前。所謂的閱讀能開闊孩子的視野,說的也是這個道理。現在就讓我們打開這本《小象猛犸》,到印度去看一看吧。


              印度男孩阿布的爸爸有一份不同尋常的工作,他負責照顧村廟里的大象,阿布給爸爸照顧的這頭小象取了個外號叫猛犸,他經常跟猛犸一起玩兒。在印度,大象被視為神圣的動物,享受著極高的待遇,猛犸也享受著阿布爸爸和阿布無微不至的照料。有一天,爸爸很忙,就讓阿布獨自帶著猛犸去河邊洗澡。適逢雨季,天突然下起了大雨,河水泛濫,機智的阿布和小象猛犸救了被大水圍困的猴子、孔雀、蝙蝠、老虎等動物。大水退去,天降美食,河水給阿布帶來了香蕉、木瓜、芒果和椰子等香甜的水果……


              當我們跟孩子一起讀這樣一個充滿異域風情的故事時,除了感受故事本身的美好,我們還可以以故事為原點,從以下兩點來豐富孩子的閱讀體驗:
          一、了解故事發生地的風土人情:
              《小象猛犸》的故事發生在印度,從故事中我們可以看到很多帶有印度本土特色的動物、植物、氣候特征以及風土人。比如被尊為神圣象征的大象,生活熱帶叢林中的猴子、孔雀、蝙蝠和老虎等;還有那些可以從繪本畫面中看到椰子、香蕉、菠蘿蜜、木瓜、芒果等熱帶水果。我們可以從故事中了解到了印度雨季。著這些線索,我們可以給孩子設計一節“看印度”的專題微型地理課,通過相關書籍和網絡搜索,了解一下,印度還有哪些不一樣的動物、植物和特別的季節特征呢?大象為什么被印度人奉為神圣的動物呢?這些內容都是這個年齡段的孩子感興趣且容易理解和接受的問題。在讀故事的同時帶給孩子,增長知識。


              另外,也可以從書名《小象猛犸》出發,和孩子一起了解一些關于“猛犸”這種動物的相關知識,由這一條線出發,還可以引出關于“滅絕動物”、“生物演化”等的關話題(當然是在孩子有興趣的前提下),你會發現,通過這樣以點帶面的閱讀,不但可以選讀的繪本源源不斷,而且孩子在這樣的主題閱讀情境下,對同一個主題的了解也會更深入。

          二、從故事看美好的人性:
              在《小象猛犸》的故事中,阿布和猛犸一起從大水中救起了猴子,但是,每次當阿布決定救被水圍困的其他動物時,猴子總是找出各種理由不讓阿布救它們。比如它嘲笑孔雀不會飛、說少一只蝙蝠也沒事、小老虎會把大家都吃掉。面對自私的猴子,阿布說:“如果因為你話太多,我們不管你、不救你,現在你會在哪里呢?”是的,萬物有靈,所有的生命都是連在一起的,都是珍貴和值得珍惜的。讀到這個故事的孩子,也會從阿布身上看到美好的人性,把這顆善良的種子種進心里。讀故事的過程中,也可以和孩子一起就這個內容展開討論,讓孩子說說自己的看法。在對閱讀內容的交流和討論中,激發孩子進一步的思考,同時通過雙向的交流互換,和孩子交換對某個問題的看法,也有助于孩子獲得對世界的多元認知。

          讀繪本不單單是給孩子學習知識的過程,我們也應該讓好繪本豐富孩子的心靈。在《小象猛犸》中,這兩者完美結合在一起,把世界的美好一起帶到孩子面前。

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